alen en una escala de 1 a 10 a un 7,53, un notable alto dentro del sistema habitual de calificaciones. Esta es una de las primeras conclusiones y sin duda una de las mas satisfactorias del ultimo informe sobre las encuestas de opini�n que la Universidad de C�rdoba lleva a cabo entre los estudiantes sobre distintos aspectos de la actividad academica y que ha sido presentado esta ma�ana, en el Rectorado, por el vicerrector de Calidad Juan Jos� Ruiz.

La nota ha ido subiendo progresivamente desde un 3,55 sobre 5 el curso 95/96 hasa un 3,85 en el 2001-02 para experimentar luego una bajada a 3,80 en el 02-03 y a 3,73 en el 03-04 momento desde el cual ha vuelto a crecer continuamente hasta el 4,01 actual.

En el curso 2007-08 se encuestaron 2750 asignaturas o grupos lo que supone un total de 57.973 encuestas procesadas, estructuradas en varios bloques tem�ticos cada uno de los cuales contiene una serie deafirmaciones sobre las que el alumno debe expresar su grado de acuerdo. As�, en el bloque de autovaloraci�n que contempla cuestiones relacionadas con el tiempo dedicado a la asignatura, utilizaci�n de bibliograf�a, utilizaci�n de las horas de tutor�a, realizaci�n de actividades complementarias etc... la media en la escala Likert alcanza un 3,55, superando el 3,50 registrado el pasado a�o.

A la hora de opinar sobre la asignatura y valorar si los contenidos del programa se adaptan a las horas asignadas, si sul aprendizaje ha resultado asequible, si el programa se ha impartido en su totalidad, si las actividades pr�cticas ayudaron a la comprensi�n de la asignatura y otras cuestiones relativas a infraestructuras, recursos etc, la valoraci�n media es de 3,75, mejorando asimismo la del curso anterior que se situ� en torno al 3,60.

En el bloque de profesorado los alumnos estimaron que los profesores se preocuparon m�s de ser puntuales, facilitar el aprendizaje, ser correctos en el trato, hacer constar en los programas la metodolog�a, los objetivos, criterios de evaluaci�n y otras informaciones, explicar de forma m�s ordenada e inteligible, preparar organizar y estructurar bien las clases, cumplir las labores de tutor�a, impartir la totalidad del programa y adecuar el nivel de exigencia de la asignatura a lo que se explica en clase.

Ruiz adelant� tambien la proxima entrada en vigor del Plan Docentia Andaluc�a, una vez quede ratificado un marco com�n en negociaci�n con los sindicatos. Se trata de un programa que evaluar� la labor docente conforme a cuatro grandes apartados, la planificaci�n de la ense�anza, su desarrollo, sus resultados y los procesos de innovaci�n y mejora. Para ello partir� de encuestas e informes de los estudiantes y de los responsables acad�micos, un autoinforme del propio profesor y el contenido de su expediente.