Durante la primera mesa redonda dedicada a las Competencias y Empleabilidad en las Instituciones P�blicas, intervinieron representantes de la Consejer�a de Salud y la Consejer�a de Agricultura y Pesca de la Junta de Andaluc�a, as� como un representante del Consejo Social de la Universidad de C�rdoba.  Ponencias en las que se destac� la importancia de la ense�anza por competencias desde la Universidad, ya que la Administraci�n P�blica demanda licenciados formados en ellas, y se desgranaron aquellas competencias m�s demandadas por los empleadores en la contrataci�n de veterinarios, base de las entrevistas y test de selecci�n de personal desde los recursos humanos de las empresas. Asimismo, se destac� la importancia de �stas en los distintos escalones de la carrera profesional para promocionar. Todos los ponentes estuvieron de acuerdo en el peso que �stas ten�an a la hora de conseguir un empleo, equipar�ndolas incluso al papel que los conocimientos del t�tulo pod�an tener en la consecuci�n de �ste. Destacando entre las competencias gen�ricas o transversales la motivaci�n, la capacidad de aprender, la resoluci�n de problemas, la capacidad de comunicaci�n oral y escrita, junta a otras como la confidencialidad o el soporte vital, �sta �ltima imbuida en el desarrollo profesional de cualquier funcionario p�blico.
La segunda mesa redonda vers� sobre Competencias y empleabilidad en el sector empresarial, e intervinieron distintos ponentes de las empresas COVAP, Prolongo-Faccsa y el Hospital Veterinario Bah�a de C�diz. Durante su actuaci�n se�alaron los cambios que se han producido en el perfil del veterinario/a y la amplia diversidad de funciones que tiene que asumir un profesional en la empresa.  Se pidi� a los ponentes que indicaran los requisitos que debe reunir un reci�n licenciado/a o graduado/a para acceder al mercado laboral, y qu� competencias se pueden adquirir y/o desarrollar en la Universidad. Todos los ponentes coincidieron en que para acceder a la empresa privada, tan importante es una buena formaci�n como la actitud, capacidad para el aprendizaje, comunicaci�n, toma de decisiones y, adem�s todos ellos coincidieron en la necesidad de disponer de un nivel de idiomas alto.
Durante la sesi�n del mi�rcoles, d�a 20, profesores de la Universidad de C�rdoba trataron el tema de Evaluaci�n por competencias: como organizar la ense�anza, donde se expusieron diferentes propuestas de trabajo en el aula. Se debatieron algunas de ellas, indicando como pod�an ser evaluadas, punto importante y sobre el que no hay tradici�n sobre este aspecto en la Universidad. Por la experiencia acumulada en Licenciaturas como Medicina o Veterinaria, se pudo comprender que desde hace a�os se trabaja por competencias gracias a las actividades pr�cticas. Simplemente se trata de traducir en competencias lo que ya se hace y mostrar c�mo esas competencias tienen un peso importante en la evaluaci�n final del trabajo pr�ctico que se realiza, independizando cada competencia y sumando sus valores al resultado final.
Finalmente, el �ltimo d�a se dedic� a la exposici�n de los resultados de los proyectos de innovaci�n docente que anualmente convoca la Facultad de Veterinaria, bajo el t�tulo de Ejemplos de la ense�anza y evaluaci�n por competencias a partir de los proyectos de innovaci�n docente (curso 2009/10), donde los responsables de cada proyecto aportaron sus experiencias y los resultados de la evaluaci�n de las actividades programadas y se aportaron nuevas ideas y propuestas de coordinaci�n entre asignaturas para mejorar la formaci�n del alumnado.
El curso ha resultado tremendamente intenso y fruct�fero tanto por la carga lectiva como por la carga de reflexi�n que ha supuesto la soluci�n a las preguntas que el t�tulo de las jornadas presenta. �Por qu� la ense�anza en competencias? Porque la Sociedad y el empleador/a las necesitan, las demandan y las exigen tanto para el acceso a un empleo como para la promoci�n en la carrera profesional. �C�mo?  Reflexionando en qu� es lo importante que el alumnado debe saber y traduciendo la forma de ense�arlo en competencias valoradas por la Sociedad.