Hoy se han celebrado en C�rdoba unas "Jornadas de difusi�n y Estrategia de Lisboa" en las que varios expertos explicaron en qu� consiste el Modelo Europeo de Educaci�n Superior y los cambios que conlleva para las universidades, as� como la Estrategia de Lisboa.

Estas jornadas, que han contado con una alt�sima participaci�n que ha cubierto la totalidad de las plazas, han tenido como objetivo, adem�s, contribuir a poner en valor la conciencia europea, explicar el concepto de cr�dito ECTS y conocer las demandas laborales que plantea el mercado europeo, as� como las competencias que necesitan los futuros egresados universitarios y reflexionar sobre el grado de preparaci�n de los universitarios espa�oles en relaci�n con el resto de estudiantes europeos.

En las jornadas, que han sido impartidas por expertos en la materia como la vicerrectora de EEES y Estudios de Grado, Julia Angulo Romero, y la profesora de Derecho Internacional P�blico y vicedecana de Estudiantes y Programas de Intercambio de la Facultad de Derecho de la UCO, Eva Mar�a V�zquez, trataron la reforma que las universidades europeas tienen que abordar para adaptarse al EEES en el marco de la Estrategia de Lisboa, que tiene como objetivo hacer de la Uni�n Europea la econom�a m�s competitiva del mundo y alcanzar el pleno empleo en 2010.

Cada vez queda menos para que la universidad europea se convierta en una realidad, en una universidad global, que tiene como objetivo fomentar la movilidad y la empleabilidad de los ciudadanos y el desarrollo de Europa, adaptando el mosaico de titulaciones y estudios a un modelo que sea comparable de unos pa�ses a otros, sentando las bases de una Universidad Europea m�s fuerte.

Dicha Estrategia se basa en tres pilares fundamentales: el econ�mico, el social y el medioambiental. Dichos pilares deben preparar la transici�n hacia una econom�a competitiva, din�mica y basada en el conocimiento, que debe ir disociado de la utilizaci�n de los recursos naturales, haciendo hincapi� en la necesidad de adaptarse continuamente a la evoluci�n de la sociedad de la informaci�n y en los esfuerzos que deben hacerse en el terreno de la investigaci�n y el desarrollo.

Asimismo, debe permitir modernizar el modelo social europeo gracias a la inversi�n en los recursos humanos y a la lucha contra la exclusi�n social; se insta a los Estados miembros a que inviertan en educaci�n y formaci�n y a que pongan en pr�ctica una pol�tica activa para el empleo con el fin de facilitar el paso a la econom�a del conocimiento.

Por ello, Fundecor ha impulsado estas jornadas, que han estado dirigidas a cualquier persona del �mbito universitario, a orientadores y responsables de ense�anza secundaria, as� como a responsables de sindicatos de ense�anza, con el fin de analizar y debatir las reformas necesarias en las universidades espa�olas, que tendr�n que llevar a cabo una remodelaci�n profunda en todo el �mbito universitario para adaptarse a esta nueva situaci�n.