Las Universidades de C�rdoba, Ja�n y Sevilla desarrollan y eval�an el programa �Aseg�rate� dise�ado para modificar conductas negativas en la red y prueban que reduce el acoso en una cifra cercana al 20 por ciento

La desinformaci�n y falta de acompa�amiento en el manejo de internet y las redes sociales est�n provocando un incremento de los casos de ciberacoso en la adolescencia, adem�s del desarrollo de conductas de dependencia y de otros fen�menos como el sexting (env�o de mensajes con contenido er�tico-sexual a trav�s de m�vil o las redes sociales). La modificaci�n de estos comportamientos ocupa a profesorado y comunidad cient�fica, empe�ada en buscar la mejor manera de ponerles freno.

Se han inaugurado las jornadas �S�mate contra el Acoso Escolar. Ciberacoso en el aula. Una perspectiva finlandesa. Responsabilidad Jur�dica�, organizadas por la Central Sindical Independiente de Funcionarios CSIF C�rdoba y que Sal�n de Actos del Rectorado de la Universidad de C�rdoba acoge durante estos d�as.

Investigadores de las Universidades de Ja�n, Sevilla y C�rdoba han dise�ado y validado un nuevo instrumento para conocer los sentimientos de las v�ctimas de una intimidaci�n telem�tica de manera m�s precisa, lo que permitir�a la elaboraci�n de planes de acci�n m�s eficaces. El estudio destaca que un 20% de los escolares sufre abusos a trav�s de las redes sociales.

Investigadores del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevenci�n de la Violencia de las Universidades de Ja�n y C�rdoba y del grupo �Interpersonal Aggression and Socio-Emotional Development� de la Universidad de Sevilla han dise�ado y validado una herramienta de medici�n de los efectos emocionales que produce el ciberacoso en adolescentes de entre 12 y 18 a�os. Esta nueva metodolog�a posibilita, una mejor planificaci�n de las estrategias de actuaci�n ante este tipo de violencia, seg�n los expertos.
Los resultados de este estudio incluyen las cifras del acoso a trav�s de medios telem�ticos y muestra las distintas posibilidades de impacto emocional de las v�ctimas ante los sucesos. En el art�culo �Development and Validation of an Instrument to Assess the Impact of Cyberbullying: The Cybervictimization Emotional Impact Scale� publicado en la revista  Cyberpsychology, Behavior and Social Networking se destaca que un 20% de los escolares de secundaria de distintos centros andaluces han sufrido alg�n tipo de intimidaci�n a trav�s de dispositivos inform�ticos. Los datos obtenidos, adem�s, no encuentran diferencias en cibervictimizaci�n en funci�n del g�nero.

Un programa de intervenci�n desarrollado por la Universidad de C�rdoba es pionero a nivel mundial al lograr reducir el n�mero de ciberacosadores en ense�anzas medias

Colgar una foto ofensiva, mandar mensajes con el m�vil del compa�ero de pupitre sin que se entere o excluirlo del grupo de WhatsApp de la clase son acciones que da�an la autoestima de quien las padece. Aunque parece l�gico, algunos adolescentes no ven ese perjuicio cuando llevan a cabo estas maldades. Ahora, un programa dise�ado por la Universidad de C�rdoba para alumnos de Secundaria y Bachillerato ha logrado reducir el n�mero de agresores al conseguir que empaticen con sus v�ctimas. Es la primera vez a nivel mundial que una intervenci�n en las aulas reduce el porcentaje de ciberacosadores. Otras acciones hab�an sido efectivas en la disminuci�n del n�mero de v�ctimas.